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Sexualité et enfants. Le développement de la sexualité

Sexualité et enfants. Le développement de la sexualité


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Éduquer à la sexualité est la fonction des parents et la recommandation est de le faire naturellement puisque les enfants sont jeunes, en tenant compte de leur maturité émotionnelle et intellectuelle, en évitant de faire progresser des contenus facilement compréhensibles par la suite. Pour approfondir ce sujet, la psychologue Mónica Poblador répond dans cet entretien aux questions que les parents se posent le plus souvent pour éduquer nos enfants à la sexualité.

Quand devrions-nous commencer l'éducation sexuelle pour nos enfants?
Depuis le début, puisque nos filles ou nos filles sont nées. Il est éduqué avec des câlins, des caresses, des démonstrations d'affection, du contact peau à peau ... et cela commence à être éduqué dans le berceau. Bien avant les questions ou les «touches». Le contact corporel et la communication avec les figures d'attachement du bébé peuvent être décisifs pour établir une sexualité saine.

Parce que dans les bras, le bébé apprend les sentiments de sécurité et de protection. Les bébés ont aussi la capacité de ressentir du plaisir, de se retrouver à l'aise et désagréables, même s'ils sont encore loin d'incorporer des significations érotiques à ces sensations. Bref, depuis le berceau, vous apprenez déjà à reconnaître et à exprimer des émotions.

Quels sont les âges de l'enfance de la découverte de la sexualité et de quoi les enfants ont-ils besoin dans chacun d'eux?
Les premières manifestations de la vie sexuelle dans l'enfance surviennent chez le bébé. Petit à petit, le bébé développe de nouvelles compétences linguistiques et motrices, avec lesquelles il va progressivement participer et rejoindre son environnement. Nous parlons de l'étape qui va de 18-24 mois à 6 ans.

C'est à partir de ce moment où, quand il deviendra important de savoir comment se résolvent la curiosité ou leurs questions, l'attitude que l'on a envers leurs touches ou les modèles de couple, hommes et femmes, que nous leur proposons de s'identifier.

Quand apparaît la curiosité pour les organes génitaux?
Il est logique que, dans ces premiers âges, la curiosité pour les organes génitaux et les différences entre garçons et filles ou avec les adultes apparaisse. De 6 ans à 12 ans si on interroge les parents sur la curiosité et l'activité sexuelle de leurs enfants, beaucoup diront que c'est peu.

Cependant, l'inverse se produit, il est probable que certains jeux continueront, et que la curiosité et l'importance de ce qui est vu et entendu ont augmenté. Ce que l'on ne voit pas ne signifie pas qu'il n'existe pas. Ce sera une étape très appropriée pour travailler à partir de ce qui est important, sans hâte et sans urgence.

Comment nommer les organes génitaux?
L'éducation sexuelle contribue à faire des organes génitaux une partie acceptée d'un corps accepté. Pour cela, il faut qu'ils aient leur nom, qu'ils ne soient pas péjoratifs et qu'ils aident à distinguer chacune des pièces.

En d'autres termes, il ne vaut pas la peine d'utiliser le même nom pour deux choses. Par exemple, «culete» pour désigner l'âne et, en même temps, la vulve. Ou «fesses avant» et «fesses arrière» qui continuent de semer la confusion. Deux choses, deux noms.

Pouvez-vous préparer la manière d'aborder certains problèmes à l'adolescence?
La préadolescence est le moment de se préparer aux changements futurs, avant qu'ils n'arrivent, pour ne pas être en retard. Le message que nous devons leur transmettre est le suivant: nous savons que personne n'est laissé sans maturité, chacun a son propre rythme, et à la fin, quel que soit le résultat, ce sera celui d'un corps préparé pour le plaisir, l'affection et les relations. personnel et érotique.

Que devons-nous faire lorsque nous découvrons notre fils en train d'explorer son corps?
Ces coups ou masturbation infantile, dans un premier temps, visent à l'exploration de soi mais, immédiatement, auront également du plaisir en tant qu'objet. Il ne fait aucun doute que les garçons ou les filles de ces âges qui se touchent le font parce qu'ils trouvent des sensations agréables. Il ne s'agit pas d'être pour ou contre lui, ni de juger s'il est bon ou mauvais, mais plutôt d'évaluer si le comportement est présenté de manière appropriée ou inappropriée.

Ce n'est pas la même chose, et nous ne devrions pas non plus agir de la même manière, si la masturbation se fait, dans un restaurant, dans un parc public ou à la récréation ou si vous le faites seul dans votre chambre. Dans les premiers cas, vous pouvez dire «cela ne se fait pas ici ou maintenant, quand on est seul». De cette manière, des critères sont donnés, non jugés, et des alternatives sont indiquées.

Que se passe-t-il quand ils le font avec d'autres garçons et filles?
Il est courant que les garçons et les filles, à un moment donné, jouent à se toucher ou à se déshabiller et ils le font généralement pour diverses raisons: par `` curiosité '', à la fois à propos de leur propre corps et de celui de l'autre, que l'autre soit le même. ou un sexe différent ou par «imitation» de ce qu'ils considèrent comme pouvant se produire dans le monde adulte et par le fait que le jeu peut être agréable en soi.

Si avec la masturbation il fallait apprendre à faire la distinction entre la sphère publique et privée, maintenant avec plus de raison. Mais en plus, maintenant, nous devons également faire attention à ce que personne ne joue à quelque chose avec lequel il ne veut pas jouer ou avec lequel il ne passe pas un bon moment. Si c'est un jeu, il doit être aimé et amusant pour vous deux, sinon il ne cessera pas d'être un jeu.

Ces jeux ne sont pas pertinents et ont presque toujours une date d'expiration, dès qu'ils ne sont plus nouveaux. On peut aussi profiter de ces situations d'après-conversation pour parler de sexualité: des différences entre garçons et filles, d'amitié, etc.

Que ne devrions-nous pas faire?
- Faites-leur sentir qu'ils font quelque chose de mal. Gronder, punir, insulter.

- Interdire l'amitié avec ce garçon ou cette fille pour avoir joué à `` ces jeux ''

- Organisez un scandale impliquant d'autres personnes, par exemple des membres de la famille ou d'autres parents ou enfants.

- Souvenez-vous continuellement du fait et discutez-en avec d'autres personnes.

Chaque parent pourra raisonner pourquoi toutes ces réactions adultes sont contre-productives. Nous n'allons pas générer un problème là où il n'y en a pas, ni transmettre un concept de sexualité basé sur la peur, ce qui est interdit, ce qui est tabou, un concept que lorsque nous voulons changer à d'autres âges, comme l'adolescence ou la jeunesse, nous arrivons déjà assez après-midi.

Marisol New. Rédacteur

Source consultée:le texte est tiré de"Construire des sexualités" (CEAPA, 2008) et d'autres publications deCarlos de la Cruz. Directeur du Master Officiel en Sexologie UCJC.

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