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Comment les enfants aveugles apprennent à lire


Onglehandicap visuel La gravité est un obstacle majeur à l'apprentissage des enseignements de base, tels que la lecture et l'écriture, ce qui rend extrêmement difficile pour un enfant aveugle ou ayant une déficience visuelle grave d'accéder à différents domaines de connaissances. Heureusement, ce problème est surmonté grâce au système d'alphabétisation appelé Braille, qui tire du nom de son inventeur Luis Braille. Avec cette méthode, il est possible de satisfaire largement les besoins éducatifs des personnes ayant ces problèmes.

Nous vous disons comment les enfants aveugles apprennent à lire.

Braille a développé un code tactile cela permettrait aux aveugles d'apprendre à lire et à écrire rapidement et efficacement.

La plupart des enfants aveugles parviennent à bénéficier de cette méthode, en apprenant à lire et à écrire, ce qui leur permettra d'acquérir les bases pour développer et améliorer leur capacités d'apprentissage.

La méthode Braille est un système d'alphabétisation tactile pour les aveugles, il est basé sur un Code de 63 caractères constitué d'un rectangle de six points qui se combinent et forment certains chiffres qui correspondent à des caractères différents.

Pour lire le braille, un enfant passe le bout de ses doigts sur des groupes de points en relief qui les lettres de l'alphabet. Les lettres sont combinées pour former des mots.

On peut considérer que la méthode d'alphabétisation de base d'un enfant aveugle ou gravement malvoyant est similaire à celle des élèves qui voient normalement, à la différence que dans le premier, l'œil est remplacé par le bout du doigt. Une autre différence fondamentale est que l'enfant voyant est capable de focaliser le mot entier, tandis que l'enfant qui ne voit pas identifier les symboles individuels au toucher.

Pour apprendre à lire en braille essentiellement trois choses sont nécessaires:

  1. Développez le toucher.
  2. Apprenez le code.
  3. Animation à la lecture.

Apprendre et se familiariser avec la méthode Braille est terminé progressivement.

Les enfants travaillent dans un premier temps en exerçant un développement sensoriel et surtout en touchant, en manipulant des images et des puzzles aider à distinguer les textures et des formes simples. Petit à petit, les enfants commencent à apprendre la séquence de lecture de gauche à droite, à manipuler les concepts numériques de base et à coordonner les deux mains pour distinguer les formes tridimensionnelles.

Les élèves prennent contact pour la première fois avec ce qui sera leur outil pour apprendre à lire le Braille: le signe générateur à six points, le schéma qui, en alternant sa configuration, forme les différentes lettres. Ils apprendront à placer les points dans différentes positions et apprenez leurs premières lettres en braille qu'ils pourront plus tard interpréter en texte. Ils se familiarisent également avec l'afficheur braille qui leur permettra de lire et d'écrire rapidement à l'avenir. Les premiers contacts se présentent sous la forme d'un jeu. De cette manière, leur sensibilité tactile est affinée et la lecture devient quelque chose de quotidien et de plaisir pour l'enfant, renforçant le Braille pour son utilisation avec rapidité, efficacité et utilité.

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